当神经元在大脑中发射时，它们释放出独特的电信号，以独特的频率混响。新的研究表明，不同类型的学习对应于不同的脑波频率。
这个启示 – 在...
当神经元在大脑中发射时，它们释放出独特的电信号，以独特的频率混响。新的研究表明，不同类型的学习对应于不同的脑波频率。
这个启示 – 在本周发表在“神经元”杂志上的一篇新论文中详细介绍- 可以帮助医生诊断和治疗学习障碍和认知疾病。
自20世纪50年代以来，神经科学家已经明白，存在两种学习和记忆 – 显性和隐性。
根据麻省理工学院神经科学教授Earl K. Miller的说法，明确的学习是一个人认识并可以描述的类型。明确学习的例子将是记住一首诗或学习地理测试。
“隐性学习是相反的，你可以称之为运动技能学习或肌肉记忆，你没有意识到的学习方式，比如学习骑自行车或玩耍，” 米勒告诉麻省理工学院的消息。“通过这样做，你会越来越好，但是你不能真正地表达你正在学习的东西。
通常，复杂的任务，如学习弹钢琴，需要两种学习方式。
当米勒和他的同事研究动物学习时，他们发现不同的任务需要一种类型的学习或其他类型，每种类型对应于不同的信号。
当需要比较和匹配两件事情时，动物使用明确的学习，回忆正确和错误的答案，以提高他们的表现。但是当被训练的时候，他们的眼睛在一个方向或另一个方向响应视觉刺激，动物只改善了他们的正确反应，暗示使用隐性学习。
在明确的学习过程中，研究人员发现α2-β脑波对应于正确的反应，而Δ-θ醒来则仅在不正确的反应后才增加。当动物第一次学习任务时，Alpha2-beta频率也会升高。随着动物重复任务，α2-β波逐渐减弱。
研究人员推测，α2-β脑波的初始尖峰代表了学习和吸收任务所需的认知模型的形成。
“然后，在动物学习任务之后，α-β节奏随之下降，因为模型已经建成，”米勒说。
在隐性学习期间，正确的答案与delta-θ波的峰值相对应。随着运动技能的浮现，这些波也逐渐消失。
认识到不同类型的学习以独特的方式工作可以帮助科学家和教育工作者改善向人们提供的帮助，因为他们学习新的任务 – 无论他们是否有学习障碍。
另一项最近的研究发现脑中的一个区域称为大脑的树突，在睡眠期间被称为心轴的独特脑电波激发。心轴触发树突以帮助将新的记忆和信息融入神经基础设施。科学家们假设可以模拟心轴的频率以引发记忆丧失患者的树突活动。
同样，米勒和他的同事在麻省理工学院也相信他们的工作可能会导致新的治疗阿尔茨海默氏症。
“在阿尔茨海默氏症中，一种显而易见的事实学习与痴呆症消失，并且可以恢复到不同种类的隐性学习，”Miller实验室研究生罗马F. Loonis说。“因为一个学习系统关闭，你必须依靠另一个学习系统。”